Velkommen til nettsiden for prosjektet “Læring på tvers: unges kunnskapspraksiser i skole og fritid” (KnowMo). Prosjektet skal pågå i perioden september 2012 til september 2016. Det handler om hvordan aktiviteter elever er involvert i utenfor skolen har betydning for hva og hvordan de lærer på skolen, og hvordan lærere håndterer dette mangfoldet av erfaringer og opplevelser elevene har med seg til skolen.

Prosjektet er et samarbeid mellom forskere fra Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo, NOVA, Norges idrettshøgskole, Lærerutdanningen ved Høgskolen i Vestfold og NRK. Prosjektet er finansiert gjennom Norges forskningsråd sitt program PRAKUT (Praksisrettet utdanningsforskning).

I prosjektet ønsker forskerne å finne svar på flere spørsmål.

• Hvilke type kunnskap tilegner unge seg når de driver med aktiviteter utenfor skolen, som for eksempel idrett og dataspilling?
• Hvordan skiller læring i fritidsaktiviteter seg fra læring på skolen?
• Kan lærere gjøre bruk av læring fra fritidsaktiviteter på skolen, og vil en slik undervisning gjøre læringen mer relevant for elevene?

Vi lærer hele tiden. Men måten vi lærer på, er avhengig av sammenhengen vi lærer i. Ungdom lærer når de er på skolen, men også når de driver med organisert idrett, uorganiserte aktiviteter eller er hjemme sammen med familien. I prosjektet bruker vi  begrepet kunnskapspraksis for å beskrive hvordan ungdom forholder seg til kunnskap og læring i disse ulike sammenhengene. Mer>>